이러한 접근 방식은 젊은 세대의 도덕적 인격, 이상, 포부를 형성할 뿐만 아니라, 통합의 시대에 현대적이고 인간적인 베트남 정체성을 구축하는 실질적인 길이 되기도 한다.
문화·예술·생명 가치 함양
타이 반 타이(Thai Van Tai) 베트남 교육훈련부 초중등교육국 국장에 따르면, 학교가 학생들의 상호작용을 교과서와 교사에만 한정하는 것은 충분하지 않다. 국가가 제공하는 자원을 효과적으로 활용하는 것뿐만 아니라, 학교는 교육 과정에 다양한 이해관계자들의 참여를 설계하고 유도할 수 있어야 한다. 이러한 원칙은 교육훈련부가 발행한 여러 지침에서 구체화되어 있다.
현재 교육 분야는 학생의 전인적 발달이라는 목표를 추구하기에 유리한 여건을 많이 갖추고 있다. 인프라가 점차 강화되고 보장되고 있으며, 전일제 수업(하루 두 차례 수업) 시행으로 2018년 일반교육과정의 방향에 부합하고 선진국의 추세와도 맞는 교육 활동의 장이 마련됐다.
오늘날 학생들은 교과서 학습에만 국한되지 않는다. 그들은 문화와 예술 분야를 포함한 다양한 사회적 주체의 참여가 요구되는 교육과정 중심의 여러 활동에 노출되고 있다. 이에 따라 교육훈련부는 학교 현장에서의 실행을 지원하기 위해 여러 법적 문서와 세부 지침을 발행했다.
오늘날 학생들은 교과서 학습에만 국한되지 않는다. 그들은 문화와 예술 분야를 포함한 다양한 사회적 주체의 참여가 요구되는 교육과정 중심의 여러 활동에 노출되고 있다.
타이 반 타이(Thai Van Tai) 베트남 교육훈련부 초중등교육국 국장
쩐 호아이 투(Trinh Hoai Thu) 교육훈련부 초중등교육국 부국장에 따르면, 2019년 교육법은 교육 내용이 기본적이고, 포괄적이며, 실용적이고 현대적이어야 하며, 이념, 도덕성, 시민의식에 중점을 두고, 민족의 문화 전통과 정체성을 계승하며, 인류 문명의 정수를 흡수해야 한다고 규정하고 있다. 일반교육의 목적은 지적, 신체적, 시민적 자질을 함양하고, 인재를 육성하며, 진로 지도를 제공하고, 이상, 윤리, 생활양식, 실천적 기술, 지식의 응용에 중점을 두는 데 있다.
생명 가치와 문화예술 요소는 음악, 미술, 문학, 역사, 시민교육, 체험 및 진로지도 활동, 지역 교육 활동 등 다양한 교과에 통합되어 있다. 교육과정은 아름다움에 대한 사랑, 인간애, 시민적 책임, 사회에 기여하고자 하는 열망을 함양하는 것을 목표로 하며, 애국심, 연민, 근면, 정직, 책임감이라는 핵심 자질을 중심에 두고 있다.
매년 교육훈련부는 학년도 업무 지침을 발행하며, 도덕, 생활양식, 인생 이상 교육과 생명 기술 훈련을 핵심 과제로 제시한다. 2025–2026학년도에는 교육훈련부의 공식 공문 제4567/BGDDT-GDPT호를 통해 도덕, 지성, 신체, 심미성 등 전인교육의 질 향상을 강조했다. 여기에는 생명 가치 교육, 생명 기술 훈련, 독서 문화, 학교 문화, 예술, 금융 소양, 디지털 역량, 인공지능 소양 등이 포함된다.
젊은 세대의 민족 정체성 보존 지원
세미나 논의에 따라, 교육훈련부와 베트남작가협회는 협회의 디지털 학습 자료를 일반교육에 편입·검토·통합하는 방안을 모색하기로 합의했다. 이 자료들은 2018년 일반교육과정에 포함되거나, 보충 수업 시간에 활용될 수 있다. 시행은 2014년 7월 7일자 교육훈련부 장관령 제21/2014/TT-BGDDT호(교육기관 내 참고자료 관리 및 사용 규정)에 따라 진행된다.
쩐 호아이 투 부국장은 생명 기술, 가치, 문화예술 교육이 전인적 교육 발전 전략의 필수 축이 되었으며, 이는 학생의 인격 형성, 포부와 이상 함양의 토대를 마련할 뿐 아니라, 현대적이고 인간적이며 세계와 통합된 베트남 시민 양성의 동력이 된다고 강조했다.
응우옌 꽝 티에우 베트남작가협회 회장도 같은 견해를 밝히며, 점점 더 예측 불가능한 세계에서 젊은 세대는 인류 문화의 정수를 수용하는 내적 힘을 갖추는 동시에, 베트남 고유의 민족 정체성을 지키고 동화 및 부정적 이념의 영향을 거부할 수 있어야 한다고 강조했다.
그는 호찌민 주석의 모범을 따르는 문화·예술·도덕 생활 관련 교육서와 베트남공산당 관련 자료의 편찬 및 도입이 매우 시급하고 중요한 과제임을 역설했다. 또한, 역사는 정확성과 진실성 있게 가르쳐야 하며, 역사적 진실이 온전히 전달될 때 비로소 아이들이 조국에 대한 사랑, 자부심, 책임감을 키울 수 있다고 밝혔다.
“인간은 여러 요소로 생존할 수 있지만, 문화와 예술이야말로 그 존재에 의미를 부여합니다. 문화는 우리를 진정한 인간으로 만들 뿐 아니라, 사고와 정신 모두에 ‘밝은 눈’을 열어 과거를 소중히 여기고 미래를 바라보게 합니다.”라고 응우옌 꽝 티에우 회장은 말했다.
이러한 취지에서 베트남작가협회는 교육훈련부에 문화예술교육(1~12학년), 이상 여정 – 베트남 청년(1~12학년), 호찌민 주석의 모범을 따라 아름답게 살기(1~12학년) 등 일련의 교육서 개발을 위한 지침 제공을 제안했다. 이들 사업은 젊은 세대가 민족 정체성을 보존하고, 영혼을 함양하며, 전인적 성장을 이루도록 돕는 데 목적이 있다.
교육훈련부는 2025년 9월 3일자 공식 공문 제5215/BGDDT-GDPT호를 통해 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등이 일반학교 교육 활동에 참여하도록 초청했다. 이 문서는 윤리, 인생 이상, 생명 기술 교육에서 사회적 파트너와의 협력에 관한 세부 지침을 제공하며, 전문가 초청의 원칙과 기준을 명시하고, 학교와 문화·예술·체육계의 연계를 강조한다.
이러한 노력을 통해 교육훈련부는 폭넓은 사회적 참여를 장려하는 중요한 법적 틀을 마련하고, 학생들에게 애국심, 혁명적 이상, 민족과 인류의 문화적 가치를 함양하는 다양한 교육 방식을 확산시키고 있다.
