시장 인력수요 변화 가속화
전망에 따르면 향후 5~10년간 베트남의 생명공학 인력 수요는 양적·질적으로 급격히 증가할 것으로 보인다. 이 수요의 핵심은 산업 규모의 생명공학 공정을 주도적으로 다룰 수 있고, 엄격한 품질 관리 기준을 충족하며, 기술 이전 과정을 최적화하고, 현대적 가치사슬 전반에 걸쳐 데이터 관리 통합이 가능한 엔지니어 인력에 있다.
전문가들은 많은 신기술 생명공학이 상당한 컴퓨팅 파워와 생물학과 디지털 기술 간의 상호작용 능력을 요구하는 만큼, 디지털 시대의 빠른 변화에 적응해야 한다고 강조한다.
팜 쩌우 후인 다낭바이오테크놀로지 센터 소장은 “2025년 초 20개의 바이오프로세스 엔지니어 채용 공고를 간단히 조사한 결과, 노동 시장에서 뚜렷한 변화의 조짐이 나타나고 있음을 확인했다"며 "20개 중 17개 직무에서 기본적인 파이썬(Python) 및 머신러닝(Machine Learning) 역량을 요구하고 있었다"고 했다. 그러면서 앞으로 생명공학 교육은 단순히 취업 요건을 충족하는 수준을 넘어, 기술을 주도적으로 습득하고 지속적으로 적응할 수 있는 역량 개발로 강하게 전환될 것이라고 전망했다. .
응우옌 꽝 후이 하노이과학기술대학교 생명과학부 부학장은 “앞으로의 생명공학 인력은 전문 지식과 함께 디지털 기술 역량을 갖추고, 연구와 생산, 시장을 글로벌 바이오경제와 연결할 수 있어야 한다”고 강조했다.
국내 생명공학 교육기관들도 시장과 산업의 변화에 발맞추기 위해 교육과정의 미비점을 선제적으로 보완해왔다. 응우옌 후우 히에우 다낭공과대학교 총장은 “생명공학 인력은 필연적으로 생물학적 지식뿐 아니라 데이터, 표준화된 공정, 디지털 환경, 그리고 점점 더 엄격해지는 시장의 규제 요건을 이해하는 등 융합 역량을 갖춰야 한다”고 강조했다.
제도적 유인책 완비...사고 전환도 필요
교육 혁신의 필요성이 커지는 가운데, 당과 국가는 생명공학의 개발 및 응용을 통한 지속가능한 국가 발전을 촉진하기 위해 다양한 정책과 이니셔티브를 시행해왔다. 특히 생명공학이 11대 국가 전략기술 중 하나로 지정된 이후, 새로운 정책들은 고급 전문인력 양성에 돌파구를 마련했다.
전문가들에 따르면, 정치국의 ‘지속가능한 국가 발전을 위한 생명공학 개발 및 응용에 관한 결의안(결의안 36-NQ/TW)’ 등 주요 문서의 제정과 효과적인 시행이 중요한 역할을 했다. 또한 ‘과학·기술·혁신 및 국가 디지털 전환의 돌파구 마련에 관한 결의안(결의안 57-NQ/TW)’과 2025년 과학·기술·혁신법은 바이오테크놀로지 전반과 인력 양성에 포괄적이고 전략적인 정책 기반을 제공할 전망이다.
특히, 새로운 법적 프레임워크는 연구에서 응용까지의 경로를 명확히 하고, 기술 이전, 기술 기반 자본 출자, 통제된 시험, 데이터 거버넌스 등 다양한 메커니즘을 열어줌으로써 추가적인 자원을 창출하고 있다.
최근 몇 년간 전문인력 양성 과정에서 드러난 어려움과 장애물은 교실과 시장 간의 상당한 격차, 특히 기술이 융합되는 경향이 강해지면서 그 간극을 여실히 보여주고 있다.
그러나 발전의 관점에서 볼 때, 이러한 도전은 긍정적인 ‘압력’으로 작용해 생명공학 부문 인력 양성 방식의 구조적 개편 필요성을 분명히 시사한다. 따라서 현재 시급한 과제는 대학이 혁신적 사고를 자율적으로 실현하고, 품질을 표준화하며, 국가 혁신 생태계와 긴밀히 연계할 수 있도록 제도와 정책을 정비하는 것이다.
응우옌 꽝 후이 부학장은 “현행 법적 프레임워크의 핵심은 혁신 생태계 조성, 기업의 연구개발(R&D) 투자 유도, 연구 성과의 상업화 촉진에 있다. 그러나 정책이 실질적으로 효과를 발휘하려면 교육기관이 주도적으로 사고를 혁신하고, 품질을 높이며, 국가 혁신 생태계와 긴밀히 연계해야 한다”고 강조했다.
2025~2035년 고급기술 인력 양성 프로젝트(2045년 비전)는 2030년까지 STEM 분야 고급 인력 양성 규모를 신속히 확대하는 것을 목표로 하며, 생명공학은 3대 중점 분야 중 하나로 선정됐다.
응우옌 후우 히에우 총장은 “생명공학 분야의 인력 양성을 양적·질적으로 보장하려면, 국가는 방향성을 충분히 강력한 실행 도구로 구체화해야 한다"며 "우선순위 분야별 교육 주문, 목표형 장학금, 지역별 공동 실험실, 학교와 기업이 공동으로 교육 인프라에 투자하도록 유도하는 재정 메커니즘 등이 필요하다"고 말했다. 그러면서 "양과 질을 모두 높이려면 국가는 단순히 투입 기반의 자금 지원에 그치지 않고, 산출 역량까지 확보해야 한다”고 밝혔다.
